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          教師的年度工作計劃

          更新時間:2022-06-06 10:36:37 教師工作計劃 我要投稿

          教師的年度工作計劃集合8篇

            日子如同白駒過隙,不經意間,又將迎來新的工作,新的挑戰,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的教師的年度工作計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。

          教師的年度工作計劃集合8篇

          教師的年度工作計劃 篇1

            素質教育的提高,重點體現在教學質量的提高,要提高教學質量,必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作。本學期,我決心通過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人工作計劃:

            一、加強學習,提高認識

            我們每一個人,無論從事什么職業,都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前 , 我缺乏對《規范》的學習 , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠 , 因而會急于求成 , 出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強學習,認真領會《規范》中的各項內容,讓《規范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現違反師德的行為。

            二、以身立教,為人師表

            師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業道德。教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須 “美其德,慎其行”,不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學生,哪里就有我。要求學生每天 :40到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

            三、加強修養,提高素質

            馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術。”

            作為一名教師,肩負著教書育人的雙重任務,要想出色地完成任務,不僅要具備精深的專業知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續加強學習,在條件允許的情況下,繼續深造,努力提高自己的專業知識和專業素養,盡快提高教學水平;同時,深入學習《教育學》、《心理學》,了解學生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎。另外,在搞好教育教學工作的同時,還要注意培養自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質的人民教師。

            四、關愛學生,無私奉獻

            教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業。

            本學期,我繼續擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,在工作中,要注意轉變觀念,端正思想,摒棄傳統的師道尊嚴的影響,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上,惟我獨尊,任意發號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發現學生身上的閃光點,并為他們創造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家訪工作,尤其是對后進生要逐一進行家訪,加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發展變化,變盲目配合為協作教育。

            總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭,穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

          教師的年度工作計劃 篇2

            一、指導思想

            以新課改理念、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和市、縣教師培訓工作會議精神為指導,努力建設學習型、專家型教師團體,促進教師專業成長,為提高課堂教學效益和教育教學質量,推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。

            二、總體目標

            1.培養一支師德高尚、敬業愛生、樂于奉獻的教師隊伍,提高教師的職業道德水平。

            2.進一步轉變教師的教育觀念,提高教師的專業水平,打造學習型校園,努力形成讀書學習的良好氛圍。

            3.深入開展教研活動,引導教師在學習中實踐,在實踐中反思,提高教師教育教學能力和研究能力,部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經驗。

            三、培訓內容

            在去年教師全員培訓工作的基礎上,本年度我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面:

            1.師德教育。 牢固樹立學高為師,身正為范的從業準則,大力實施“師德工程”,開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑,積極引導教師樂于奉獻,愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養,提高思想道德素質和教育教學水平,以良好的師表形象塑造學校的整體形象。

            2.基本功培訓。基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能,尤其是青年教師要自覺加強普通話、備課、教案編寫、課件制作等訓練。各年級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內容,注重指導和訓練,并對基本功進行達標考核。

            3.讀書學習。構建學習型團隊,引領教師讀專業書,讀教育期刊,讀中外名著,摒棄浮躁,潛心學習,讓讀書成為一種習慣,成為一種生活方式。使讀書活動不流于形式,真正成為教師課余時間的一種精神生活。

            4.青年教師培訓。 本年度將著力為青年教師專業化發展構建平臺,抓實教研組業務活動,抓好過關課、常規課、研究課、示范課、競賽課,充分發揮我校優秀教師資源優勢,開展傳幫帶活動,幫助青年教師盡快成長。

            5.教育科研。充分發揮教師在教育科研工作中的主體地位,促進教師在教育科研中成長。建立好科研網絡,在科研過程中定期召開課題組例會,多為教師提供學習交流平臺,積極促進教師撰寫科研論文,確保課題有活動過程、有結題、有成果。

            6.高效課堂研究。構建高效教學模式是學校今后幾年的主課題,圍繞這一課題開展一系列研究活動,對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究,探尋高效教學的模式,提高教學效率,減輕學生負擔,全面提升教育教學質量。

            四、培訓形式

            1.專家引領,專題講座

            聘請請校內外名師、專家為教師進行專題講座,將新課改推向深入,引領專業骨干教師快速成長。

            2.參加規范性培訓

            (1)青年教師培養培訓:

            青年教師職業技能輔導教師培訓:優秀骨干教師培訓后回校對青年教師進行輔導培訓

            青年教師基本功檢測:組織20xx年后來校的教師(含特崗教師)開展基本功競賽。

            (2)中小學教師規范性培訓及專業知識技能考試

            培訓內容:部分學科專業知識及教材教法

            (3)中小學教師遠程培訓

            (4)其它規范性培訓

            3.以教研組為單位開展校本教研活動

            主要開展互相聽課、評課,研討交流等活動,探究教育教學活動中遇到的問題;加強基本功的自培自訓工作,努力提高教師業務素質;開展相關系列活動,提高課堂教學質量。

            4.以課題組為單位開展好課題研究

            加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理,確保各課題按實施方案有序開展研究。

            5.分散學習

            根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

            五、工作措施

            學校在以分管副校長為組長的教師繼續教育培訓工作領導小組領導下,加大培訓投入,狠抓落實:

            1.建立健全教研工作制度,確保教研工作制度化、常態化

            教導處、教研室要結合學校實際,修改完善教師理論學習、集體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度,確保教研工作制度化、常態化。

            2.加強教研組建設,強力推進集體教研,努力為提高教學高質量服務

            嚴格教研制度,開展爭創“優秀教研組”活動,確保教研質量。

            (1) 教研活動“三確定”制度:各教研組組織教研活動要做到“三確定”,即開學初確定本組教研活動的時間和地點,每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發言人。

            (2)導師保障制:師徒結對教師要加強教學研究,師傅定期聽徒弟的課,給予指導,和年輕教師一起研究,以促進教學質量的提高。年輕教師要虛心學習、積極參與教研,努力提高自己的教學、參與教研的水平。

            (3)教研組長責任制:各部要加強對教研組長的培訓,切實提高其業務能力。各教研組長要具體負責每次集體教研活動,組織本組教師根據方案認真研討,做好活動記錄,并保證教研效果。

            3.強化校本教研,著力研究課堂教學改革,努力提高課堂教學效益

            xx年,我校校本教研繼續以課堂教學改革為中心,以提高課堂教學效益為目的,繼續堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略,突出教研工作的科學性、實效性,全面提高教學質量。

            (1)加強課堂教學的研究與指導,確保教研工作有序開展

            教務處和各教研組長要定期或不定期組織教師集體學習,要深入集體教研活動之中,及時總結成績、發現問題,提供幫助。

            (2)開展“兩優三課一賽”活動,提高課堂教學質量

            各教研組要大力豐富課堂教學研究載體,重點做好:①“兩優”:培養優秀教師,打造優質課。②“三課”:骨干教師“示范課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。 ③“一賽”:各教研組要配合學校,積極開展教師的講課賽、技能賽等各種競賽活動。

            (3)以“兩學一思”提高備課質量,確保課堂教學高效益

            主要做好:①“兩學”:學課標、學教材。②“一思”:教學反思。③有效集體備課:不能實行集體備課的教研組,每位教師要提前一周備課,教研組課前要認真檢查,教務處不定期抽查,并鼓勵教師編寫電子教案,各教研組要逐步建立教案庫。

            4.加強重點立項課題的研究與指導,努力解決教學中的重大實際問題

            分別召開各課題組主研人員及實驗員會,加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理,確保各課題按實施方案有序開展研究,努力提升我校教育科研能力和成效,解決教育教學與管理中存在的實際問題,促進教師專業成長,為進一步提高學校管理水平和教育教學質量做出應有貢獻。

            5.加強教師隊伍建設,努力鍛造一支事業型、復合型、科研型的教師隊伍

            (1)督促教師搞好學歷提高規劃。進一步提高各層次教師學歷,鼓勵教師提高學歷層次,不斷改善教師學歷結構,提升專業理論水平。

            (2)開展師資培訓,優化師資隊伍。一是進行新課標培訓,加強學習,提高對新課標的認識;二是加強現代信息技術培訓,要求每位教師會上網瀏覽,會下載與發送信息;三是要深化業務培訓實效,將培訓的內容轉化為工作開展的實際;四是組織教師參加上級教育部門組織的各種業務培訓。

            (3)加強教師全員培訓考核、評價。積極開展青年教師教學評比,搭建舞臺,讓青年教師崗位成才,讓更多的教師在縣、市、省教學評比中獲獎。

            (4)大力開展、積極參與上級組織的業務競賽。本年將開展學科競賽、課件(教具)使用與制作等教學基本功競賽工作;組織教師參加縣及以上說(講)課賽和論文評選活動。

            (5)積極實施“一幫一、結對子”工程。繼續實施“一幫一、結對子”工程,形成教師“以老帶新”的有機協調,進一步強化教師素質的全面提高,在教學上、教研上關心青年教師的成長,建立“新老教師傳、幫、帶制度”,老教師從政治思想上和業務上給青年教師引路子,組織青年教師與老教師開展結對子活動,幫助青年教師逐步達標。

            六、考核管理

            1.建立并完善教師繼續教育培訓卡的管理制度。

            2.檔案管理。學時登記時,學員將《業務學習筆記本》中《參加繼續教育活動情況記載》表填寫完整,存入個人繼續教育檔案。學校校本教研記錄、考核情況裝入學校繼續教育檔案備查。

            3.教研室、教導處擬定好校本教研內容,加強過程管理,做好考核記載,學校將對教研工作表現優秀的人員進行表彰

          教師的年度工作計劃 篇3

            一。學情分析

            我校選用的數學教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學數學課程教材研究開發中心編著的A版教材。與舊教材作一比較,發現本套教材是在繼承我國高中數學教科書編寫優良傳統和基礎上積極創新,充分體現了數學的美學價值和人文精神。

            我校是一所普通的高中,在重點高中和私立學校擴招的影響下,我校新生的素質可想而知了。學生基礎差,學習興趣不大,怎樣調動學生的學習興趣是本期在教學中要解決的重要問題。

            二。教材分析

            本教材有下列幾個特點:

            1、更加注重強調數學知識的實際背景和應用,使教材具有很強的"親和力",即以生動活潑的呈現方式,激發學生的興趣和美感,使學生產生對數學的親切感,引發學生"看個究竟"的沖動,使學生興趣盎然地投入學習。

            2。以恰時恰點的問題引導數學活動,培養問題意識,孕育創新精神,體現了問題性,本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現的"邊空"等欄目,利用這些欄目,在知識形過過程的"關鍵點"上,在運用數學思想方法產生解決問題策略的"關節點"上,在數學知識之間聯系的"聯結點"上,在數學問題變式的"發散點"上,在學生思維的"最近發展區"內,提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發的問題,以引導學生的數學探究活動,切實轉變學生的學習方式。

            3。信息技術是一種強有力的認識工具,在教材的編寫過程體現了積極探索數學課程與信息技術的整合,幫助學生利用信息技術的力量,對數學的本質作進一步的理解。

            4。關注學生數學發展的不同需求,為不同學生提供不同的發展空間,促進學生個性和潛能的發展提供了很好的平臺。例如教材通過設置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發現"等欄目,一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料,拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面,另一方面也體現了數學的科學價值,反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。

            5。新教材注重數學史滲透,特別是注重介紹我國對數學的貢獻,充分體現數學的人文價值,科學價值和文化價值,激發了學生的愛國主義情感和民族自豪感。

            三。教學任務與目的

            1。了解集合的含義與表示。

            理解集合間的關系和運算,感受集合語言的意義和作用。進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型,會用集合與對應的語言描述函數,體會對應關系在刻畫函數概念中的作用。

            了解函數的構成要素,會求簡單函數定義域和值域,會根據實際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函數。通過已學過的具體函數,理解函數的單調性、最大(小)值及其幾何意義,了解奇偶性的含義,會用函數圖象理解和研究函數的性質。

            根據某個主題,收集17世紀前后發生的一些對數學發展起重大作用的歷史事件和人物(開普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關資料,了解函數概念的發展歷程。

            2。了解指數函數模型的實際背景。

            理解有理指數冪的含義,通過具體實例了解實數指數冪的意義,掌握冪的運算。理解指數函數的概念和意義,能借助計算器或計算機畫出具體指數函數的圖象,探索并理解指數函數的'單調性與特殊點。在解決簡單實際問題的過程中,體會指數函數是一類重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質,知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數;通過閱讀材料,了解對數的發現歷史以及對簡化運算的作用。

            通過具體實例,直觀了解對數函數模型所刻畫的數量關系,初步理解對數函數的概念,體會對數函數是一類重要的函數模型;能借助計算器或計算機畫出具體對數函數的圖象,探索并了解對數函數的單調性與特殊點。知道指數函數y=ax與對數函數y=loga x互為反函數(a 0,a≠1)。通過實例,了解冪函數的概念;結合函數y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,了解它們的變化情況。

            3。結合二次函數的圖象,判斷一元二次方程根的存在性及根的個數。

            從而了解函數的零點與方程根的聯系。根據具體函數的圖象,能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具,比較指數函數、對數函數以及冪函數間的增長差異;結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義。收集一些社會生活中普遍使用的函數模型,了解函數模型的廣泛應用。

            4。利用實物模型、計算機軟件觀察大量空間圖形。

            認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征,并能運用這些特征描述現實生活中簡單物體的結構。能畫出簡單空間圖形(長方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合)的三視圖,能識別上述的三視圖所表示的立體模型,會使用材料(如紙板)制作模型,會用斜二側法畫出它們的直觀圖。

            通過觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,了解空間圖形的不同表示形式。完成實習作業,如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎上,尺寸、線條等不作嚴格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。

            5。以長方體為載體。

            使學生在直觀感知的基礎上,認識空間中點、直線、平面之間的位置關系。通過對大量圖形的觀察、實驗、操作和說理,使學生進一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質。學會準確地使用數學語言表述幾何對象的位置關系,體驗公理化思想,培養邏輯思維能力,并用來解決一些簡單的推理論證及應用問題。

            6。在平面直角坐標系中,結合具體圖形,探索確定直線位置的幾何要素。

            理解直線的傾斜角和斜率的概念,經歷用代數方法刻畫直線斜率的過程,掌握過兩點的直線斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線平行或垂直。

            根據確定直線位置的幾何要素,探索并掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式),體會斜截式與一次函數的關系。能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。探索并掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式,會求兩條平行直線間的距離。

            四。教學措施和活動

            1。加強集體備課與個人學習,個人要加強自我學習和養成解數學題的習慣,提高個人專業素養和教學基本功;

            2。注重培養學生自主學習的能力,轉變學生學習數學的方式。學生是學習和發展的主人,教學中要體現學生的主體地位,增強學生的自我學習,自我教育與發展的意識和能力。改善學生的學習方式是高中數學新課程追求的基本理念;

            3。了解新課程教學基本程序,掌握新課程教學常規策略,立足于提高課堂教學效率;

            4。與學生多溝通、多交流,真正成為學生的良師益友;

            5。要深刻理解領悟新教材的立意進行教學,而不要盲目地加深難度。

            我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。為了不辱使命,

          教師的年度工作計劃 篇4

            一、本學期工作目標。

            1本學期要抓好備課、上課、作業批改、輔導與考核等工作落到實處,提高學生的學習成績。

            2通過課前預習,使學生養成自學習慣,提高自學能力。

            加強培優輔差工作,使學生在原有的基礎上有一定進步。

            4多讀書,讀好書,養成讀書習慣,提高讀書能力。

            5加強班級管理,提高促進學生的自主發展和健康教育。

            二、具體措施。

            二、具體工作措施:

            1、教育教學方面:

            認真制定好各項工作計劃。

            在學期初認真及時地制定學科教學工作計劃、班主任工作計劃、培優輔差計劃、個人業務提高(讀書)計劃、學生讀書計劃、學生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實本學期的各項工作。

            課堂實踐活動。

            認真備課、上課、聽課,完成本學期的語文、數學教學任務,使班級整體成績更上一層樓。

            備課時認真研究教材,挖掘教材,開發教材以外的課程資源,研究教法、學法;上課時認真落實“15+25”的上課模式,教學方法靈活多樣,重點培養學生的探究能力,課上做到作業“堂堂清”,課后做到作業“日日清”,每單元結束后進行一次測試,做到“單元清”;積極展示“讓新理

            念走進我的課堂”匯報課,每學期至少兩節匯報課,通過這些活動鍛煉自己,提高自己的課堂教學能力;每周至少聽課兩節課,向優秀教師學習先進的教學方法,提出合理化建議進行交流,共同提高課堂教學能力;對學困生利用自習課時間和下午第七、八節課時間及時輔導,避免知識欠債,對于特長生在數學課上給他們創造更多的探究機會,語文課上鼓勵他們進行小練筆,如改寫、續寫、仿寫等,培養他們的綜合能力,提高綜合素質。

            課前預習工作。

            開學初,結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案,對學生的課前預習提出嚴格要求,使學生熟練掌握課前預習的方法,繼續保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經掌握了基本的預習方法,形成了自主預習的良好習慣,因此在預習內容上要提高要求。

            培優輔差工作。

            認真做好學困生輔導和特長生的培養工作。繼續發展特長生,有針對性地進行培養,填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄,簽定學困生包保責任書,對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導,每天至少1小時輔導時間,課外確立一名優生輔導,督促學困生完成課外預習和家庭作業。認真填寫學困生檔案,做好跟蹤輔導記錄,同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂,做縱向比較。

            2、“新世紀師生讀書工程活動”的開展。

            本學期學生閱讀課外書6本以上,50萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會,每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角,動員學生買書、捐書,實現資源共享。開設大閱讀課,每周周三的七、八節課是師生共同閱讀時間,教師帶領學生潛心閱讀,指導閱讀和讀后交流。教師做好讀書榜樣,與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員,負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本,每周利用2節大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀,課間或者自習課上完成學習任務之后也隨時可以讀書,把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況,評選“讀書能手”,推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展,激勵學生“多讀書,讀好書,好讀書”,養成良好的閱讀習慣,擴大課外閱讀量,提高閱讀能力。

            本學期要求學生每周至少寫2篇日記,日記內容可以是學習方面的,讀書感想方面的,也可以是摘抄名人名言,還可以是日常生活中發生的事。教師定期指導批閱。

          教師的年度工作計劃 篇5

            英語教學隨著科學技術的迅猛發展,信息技術的廣泛運用,面臨著前所未有的挑戰。我們的英語教學如何適應時代的發展,這是每一個英語教育工作者面臨的現實問題。作為一名年輕的教師,剛剛走進教師隊伍,需要不斷的豐富自己知識儲備。一定要增強責任感、緊迫感,樹立終身學習的觀念意識,加強自身修養、素質的提高;不斷提高教學水平、業務能力,,努力達到培養新世紀人才所要求的教師標準。

            為了提高自身的專業素質,增加自己的知識儲備不斷提高教育教學水平,使自己適應教學改革的要求,更新教育教學觀念,本學期我計劃認真學習《新課程標準》及相關資料,提高自己的業務水平,更新觀念,在教學中實施創新教學。

            具體制定如下計劃:

            在這一個學期里,我要在思想上嚴于律己,使自己的思想再上一個新的臺階。還積極參加各類業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。繼續加強對《課程標準》的學習,加深對《課程標準》的理解,使《課程標準》真正成為衡量和實施教學工作的標準。

            在教學工作方面,堅持經常翻閱書籍。學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課,都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。更新觀念,在教學中嘗試實施創新教學。提高教學活動的實效性。

            加強組織教學的能力,多向經驗教師請教加強業務知識,提高專業水平,多做經典題,高考題,扎實基本功。

            通過參加學校組織的各項教育教學工作,比如外出學習等等,使自己在教育教學上能夠取得更大的進步。

          教師的年度工作計劃 篇6

            根據實際情況,我的新學期的小學教師工作計劃如下:

            個人教學工作計劃分為以下五點:

            一、思想政治

            始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

            二、個人業務

            作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽教學網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

            三、后進生轉化方面:

            1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。

            2、對后進生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

            3、老師的輔導要及時,當然家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

            四、在考勤制度上要嚴格遵守

            特別是嚴格落實學校的規章制度和中小學教師行為規范,嚴格自己的行動,有事要請假,做學校教師的表率,做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規,嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規定,爭取做到行動有法可依。

            五、關心和愛護學生

            小學生在家長心目中是未來的希望,在我們的教育培養中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養的提高,爭取讓師德水平再上一個新的臺階。

          教師的年度工作計劃 篇7

            從事幼兒教師行業以來,我的知識面、實踐經驗發生了變化,我從一名在校學生逐變成一名幼教工作人員,雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師,但更多的教學經驗還是不夠的,幸虧園領導及老師們還有可愛的家長在工作上給予了我極大的幫助,使我很快成長起來。作為教師,尤其是幼兒教師我深深的感到,應以創新精神為出發點,努力完善自身的綜合文化素養,盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

            一、新學期,新氣象。

            和班級的孩子在一起兩年了,從陌生到熟悉,從剛開始弄錯他們名字,到現在聽到他們的聲音就知道是誰在說話。從剛開始不知道和家長說些什么,到現在能輕松地交談,

            在家長工作方面積累了一定的經驗,并且我和班中家長的關系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。在新學期要繼續有好學精神,敢于接受新事物的挑戰,樂于接受教學新理念的沖擊。

            繼續積累經驗,在遇到一些事情的時候,能圓滿解決。

            二、個人發展總目標:

            1、盡快提高自己對大班班幼兒的管理和教學能力。尤其是面臨孩子上學前班,把知識做到很好的銜接 。

            2、努力提高自己的專業素質,認真學習、鉆研業務,能更熟悉幼兒的年齡特征和發展特點。

            3、繼續加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

            4、多向富有教學經驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑒、內化,爭取進一步提高自己對班級幼兒的管理和教學能力。

            自從建立qq空間以來,我們與家長的關系更進了一步,本學期將繼續努力。加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

            主動關心國內外學前教育信息和專業理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

            作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情,良好的職業道德是遠遠不夠的,自己還要多學幾門技能,利用空閑時間多聽聽其他老師的講課,多看光盤,在家多查有關教學的資料,為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

          教師的年度工作計劃 篇8

            一、指導思想:

            1、更新觀念,在《綱要》的指導下,樹立科學的兒童觀、教育觀,要遵循大班幼兒的身心發展規律,充分利用自然、社會文化等教育資源,注意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化,合理有效的使用各種教育方法及手段,創設相應的環境。

            2、以園內指定的目標為方向,根據大班組指定的計劃為目標,以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎,制定教育計劃和教育活動。

            二、個人現狀分析:

            優點:1、熱愛幼教工作,喜歡孩子。

            2、責任心強、有耐心。

            缺點: 教育教學能力和技巧上面還存在一些不足,應加強理論知識的學

            習,并且努力把理論轉化成實際經驗,

            三、工作重點:

            1、加強幼兒自理能力的培養,做好幼小銜接工作。以《綱要》為準則,堅持保教并重,提高保教質量。

            2、加強自身學習,加強對自已教學活動的反思。

            3、注重家園聯系及因材施教,根據幼兒的實際情況進行教育。

            四、措施:

            1、多向老教師學習,經常反思教育教學活動,不斷提高自已的教育教學水平。

            2、隨時隨地觀察幼兒,提高觀察幼兒的能力,并堅持作記錄。

            3、積極參加園內組織的各項學習活動,并做好每次的學習記錄。

            4、與本班三位老師配合好,認真較好的完成園領導交給的各項任務

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